Orgullosos de ser parte activa en este proyecto: «La Realidad Aumentada al servicio del aprendizaje activo para la operatividad de máquinas y mantenimiento en talleres de fabricación 4.0». Este proyecto, sigue una marcada línea basada en la innovación tecnológica y metodológica.
Realidad aumentada talleres fabricación 4.0
A lo largo del proyecto, se pretenden desarrollar una serie de actividades de aprendizaje que sean útiles para la formación técnica de alumnos de formación profesional reglada, continua y ocupacional. Donde se relacionan los estudios en fabricación mecánica, con las necesidades de integrar nuevas tecnologías de aprendizaje basadas en el desarrollo y uso de tecnologías de la Industria 4.0. Más concretamente en la realidad aumentada o mixta.
El objetivo es que l@s alumn@s se familiaricen con las tecnologías 4.0 en este campo desde el mismo proceso de aprendizaje.
Estas actividades se han propuesto conjuntamente por los equipos docentes de fabricación mecánica de los centros Miguel Altuna e Institut de Vic.
Las actividades a desarrollar están orientadas a la iniciación en el funcionamiento y uso de máquinas e instalaciones de fabricación, así como a tareas de mantenimiento de primer nivel.
Actividades a desarrollar
El desarrollo de estas actividades cuenta con la participación de profesores y alumn@s de los dos centros formativos.
El objetivo del proyecto “La Realidad Aumentada al servicio del aprendizaje activo para la operatividad de máquinas y mantenimiento en talleres de fabricación 4.0” es acercar a l@s alumn@s el potencial del uso de herramientas vinculadas con la transformación digital industrial y la industria 4.0.
Estas actividades han de contribuir al proceso de digitalización de la formación, mejorando eficiencia, y contribuir a la formación en fabricación mecánica con unas tecnologías que son cada vez más demandadas por la empresa actual.
Para ello, se llevarán a cabo entornos piloto de formación, aprendizaje, desarrollo e implementación en cada uno de los dos centros docentes. Tanto el Institut de Vic como CIFP Miguel Altuna desarrollarán actividades prácticas mediante Realidad Aumentada o Mixta de operación y mantenimiento en máquinas e instalaciones propias de los talleres de fabricación mecánica. Ambas soluciones contarán con la participación de la empresa Mas Ingenieros en su implantación.
Ambas experiencias serán compartidas entre ambos centros, para la adecuada posterior implantación.
Concepto de Transformación digital
Tenemos que destacar la importancia de la «Transformación Digital», que implica interactuar con nuevas tecnologías digitales a nivel de infraestructura, hardware y software, así como cambios en las formas de trabajar de las personas.
La industria lleva tiempo digitalizándose, pero la clave en la actual revolución industrial es la conectividad, que permite la comunicación entre máquinas, talleres, fábricas y compañías a nivel global. Esto implica una nueva manera de trabajar e interactuar, donde la información es masiva y requiere una perspectiva diferente. La tecnología digital está en constante desarrollo para ayudar en las tareas laborales, pero tenemos que tener en cuenta la importancia de saber trabajar, interpretar y convivir con ella.
Nuevas Competencias digitales aplicadas a manuales de operación y mantenimiento de primer nivel de máquinas e instalaciones de producción.
Existe la necesidad de competencias digitales en la Industria 4.0, especialmente en la Formación Profesional (FP), debido a la digitalización en empresas de diversos sectores. Ademñas hay demanda de personal altamente cualificado y son muy importantes las competencias transversales en entornos digitalizados.
Se presenta un proyecto de transformación digital en centros de FP mediante Realidad Aumentada y Mixta, con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con las tecnologías 4.0. Es grande la utilidad de estas tecnologías en la formación y asistencia en operatividad y mantenimiento de maquinaria. El proyecto se centra en crear un entorno de aprendizaje activo y práctico.
Entornos de aprendizaje basado en retos y Realidad Aumentada
El proyecto busca integrar la tecnología de Realidad Aumentada (RA) en entornos educativos, centrándose en dos áreas: formación/asistencia en la operatividad de equipos e instalaciones, y mantenimiento de instalaciones y equipos.
Se ha propuesto un enfoque basado en retos, donde se realizarán acciones comunes para ambos entornos, incluyendo el estudio del software, formación para profesores y estudiantes y campañas de sensibilización. Con la colaboración entre estos centros de formación profesional, Institut de Vic y Miguel Altuna, junto con la empresa Mas Ingenieros., que aportará experiencia en Realidad Aumentada y servicios de transformación digital.
El proyecto pretende trabajar competencias digitales de la Industria 4.0 y hacer que los estudiantes participen en el desarrollo y aplicación de tecnologías de la Industria 4.0.
Objetivos del proyecto
- Crear Entornos de Aprendizaje activos y prácticos para que estudiantes y personal docente profundicen sus competencias en digitalización y las incluyan en los procedimientos de trabajo diarios de los alumnos y profesores.
- Desarrollar nuevas pautas de trabajo y formación donde se profundicen habilidades técnicas y transversales propias de la industria 4.0.
- Desarrollar capacitaciones no solo a nivel de usuario en la tecnología de Realidad Aumentada y Mixta, si no ser participe en el desarrollo de las actividades tanto de operación como de mantenimiento.
- Mejorar mediante la tecnología RA, la eficiencia tanto en la formación de operatividad de los equipos como en el mantenimiento de los mismos.
- Integrar una nueva tecnología 4.0 en los currículum de los ciclos formativos involucrados en el proyecto.
- Crear un escaparate, o showroom para que pymes y micropymes del entorno de los centros de FP puedan testear las soluciones desarrolladas y evaluar su transferibilidad a sus instalaciones.
- Estudio de opciones de integración de las actividades de operación y mantenimiento realizadas, en plataformas GMAO, MES y ERP de los centros, para automatizar la gestión del
mantenimiento programable o preventivo básicamente. - Mediante la Realidad Aumentada y Mixta, y la utilización de herramientas Smart, tablets, Smartphones y Smart Glasses, minimizar el papel en el taller de fabricación mecánica contribuyendo a objetivos ODS.
